（供法医学专业用）

Ⅰ前言

本大纲适用于法医专业本科学生使用。编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法，充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等现代化教学手段，以及动物模拟实验、专家讲座及亲自参加法医现场尸体解剖，以加强实践性教学环节，注重引导学生法医病理学的实践能力，培养学生的尸体解剖能力，综合分析问题的综合素质。在实践以及案例讨论中把握法医病理学的基本技能。为将来进入法医学实际工作打下良好的基础。培养新型实用型人才。

现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心及重点内容即知识点以下划实线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三 总教学参考学时44学时。

四 教材：《法医病理学实验指导》，人民卫生出版社，成建定，第2版，2016年。

Ⅱ正文

实验一法医学尸体检验

一教学目的

通过录像观看、见习、参加尸体解剖，学习尸表检验、尸体解剖的规范性操作技术。

二教学要求

掌握法医学尸体解剖基本操作技能，树立标准化、规范化意识，为今后的法医学实践奠定基础。

三教学内容

（一）尸体检验的注意事项及规则

（二）衣着及配饰物检验

（三）尸表检查

（四）尸体剖验

（五）尸体解剖结束前的工作

实习二尸体现象观察

一教学目的

动物模型模拟死亡过程及观察各种尸体现象的形态特点。

二教学要求

（一）掌握：各种尸体现象的形态特点及其法医学死亡时间推断的意义；常见早期尸体现象与生前疾病、损伤的鉴别要点；自溶的法医学意义。

（二）熟悉：尸斑与皮下出血的区别。

（三）了解：常见的死后人为现象及其产生原因。

三教学内容

（一）各种早期尸体现象的形态特点观察

（二）各种晚期尸体现象的形态特点观察

（三）案例介绍

实验三死亡时间推断

一教学目的

学习常用的死亡时间推断方法。

二教学要求

（一）掌握：常用的死亡时间推断方法。

（二）熟悉：尸体腐败过程。

（三）了解：利用昆虫学推断死亡时间的方法。

三、教学内容

（一）尸温测量、利用尸温推断死亡时间。

（二）案例讨论、学习其他推断死亡时间的方法。

（三）昆虫学推断死亡时间的方法介绍。

实验四机械性损伤—钝器损伤、锐器损伤

一教学目的

通过动物实验模拟各种钝器伤、锐器伤，学习钝器伤、锐器伤的形态特点。

二教学要求

掌握：典型钝器伤、锐器伤的形态特点及机械性损伤案例的法医学鉴定要点。

三教学内容

（一）动物模型实验，观察钝器伤、锐器伤的形态特点。

（二）钝器伤与锐器伤的鉴别要点

（三）案例讨论

实验五火器损伤特征

一教学目的

通过对火器损伤大体及组织标本的观察，加深对火器损伤形态学改变的认识和理解。

二教学要求

（一）掌握：枪弹损伤的特点、种类、射入口及射出口的特征。

（二）了解：散弹损伤及爆炸损伤的特征及诊断要点。

三教学内容

（一）大体标本观察

（二）组织学观察

（三）案例讨论。

实验六道路交通损伤

一教学目的

通过对道路交通损伤实验标本及相关案例的学习，加深对道路交通损伤的认识和理解。

二教学要求

（一）掌握：道路交通损伤的基本类型、道路交通事故行人及车内人员的损伤特征。

（二）了解：其他常见类型的交通损伤特征。

三教学内容

（一）道路交通损伤的基本类型

（二）道路交通事故行人损伤的特征

（三）车内人员损伤特征

（四）其他类型交通损伤

（五）道路交通损伤的相关检验

（六）案例分析

实验七颅脑损伤

一教学目的

通过对颅脑损伤大体及组织标本的观察，加深对常见颅脑损伤形态学改变的认识和理解。

二教学要求

掌握：头皮损伤、颅骨骨折的形态特征；颅内出血的形态特征及鉴别要点；脑挫伤的形态特征及损伤机制。

三教学内容

（一）大体标本观察

（二）组织学观察

（三）案例讨论

实验八机械性损伤的致伤物推断

一教学目的

通过对常见损伤大体及致伤物图片的观察，加深对各种损伤形态学特征的认识和理解。

二教学要求

（一）掌握：致伤物推断的基本原则。

（二）熟悉：同一致伤物可形成不同形态的损伤；不同的致伤物可形成形态相似的损伤。

三教学内容

（一）钝性致伤物的推断

（二）锐器致伤物的推断

（三）案例讨论

实验九生前伤与死后伤的鉴别

一教学目的

通过动物实验模拟、损伤观察及案例讨论，加深理解生前伤与死后伤的鉴别。

二教学要求

掌握：生前伤与死后伤的鉴别。

三教学内容

（一）动物实验

（二）损伤观察

（三）案例讨论

实验十机械性窒息

一教学目的

通过动物实验模拟、损伤观察及案例讨论，加深对机械性窒息法医病理学改变的理解和认识。

二教学要求

（一）掌握：机械性窒息尸体的共同征象；扼颈尸体颈部的形态学变化；缢死、勒死的颈部体表征象；

（二）熟悉：捂死尸体口鼻部的损伤特点；缢死、勒死的绳套/结特点。

三教学内容

（一）大体图片观察

（二）动物实验

（三）案例讨论

实验九溺死与硅藻检查

一教学目的

通过动物实验模拟、大体及组织学观察，加深对溺死尸体的法医病理学改变的理解和认识。

二教学要求

（一） 掌握：溺死尸体的法医病理学特点；硅藻检测结果的评价。

（二） 熟悉：生前溺水与死后抛尸入水的鉴别。

三教学内容

（一）动物实验

（二）大体、组织学观察

实验十高低温损伤

一教学目的

通过烧伤、烧死大体及组织标本观察，加深对烧死尸体的法医病理学改变的理解和认识。

二教学要求

（一）掌握：生前烧死的法医病理学特点的法医学鉴定要点。

（二）熟悉：生前烧死与死后焚尸的鉴别要点。

三教学内容

（一）大体、组织标本观察

（二）案例讨论

实验十一电流损伤

一教学目的

通过大体及组织标本观察，加深对电流损伤的法医病理学改变的理解和认识。

二教学要求

（一）掌握：电流斑的形态特点；电击死的法医学鉴定。

（二）熟悉：电流斑的形成机制。

三教学内容

（一）大体、组织标本观察

（二）案例分析

实验十二猝死

一教学目的

通过案例讨论，加深对常见猝死原因导致的法医病理学改变的理解和认识。

二教学要求

（一）掌握：常见心血管系统疾病、中枢神经系统疾病、呼吸系统疾病的病理学特点及法医学鉴定要点。

（二）熟悉：伤病关系分析理论。

三教学内容

（一）常见心血管系统疾病

（二）常见中枢神经系统疾病

（三）常见呼吸系统疾病

Ⅲ 教学组织与方法

一实施机构：由法医学院法医病理学教研室执行。

二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三教学方法：

1 实验教学：布置实验内容，课堂讲解和演示，分组教学，学生独立操作。

2 教学点：在法医病理学实验室教学，承担教师由法医病理学教研室委派。

3 辅导形式：课堂巡视和指导、讨论、复习等结合。

四考核办法：实验成绩占总成绩的20%。实验考核不合格者不能参加理论课考试。

Ⅳ 教学时数分配表